Gestão das emoções na relação professor aluno em sala de aula

construção de um sujeito social

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Autor(a): José Wilton Gonçalves Martins
Revisor(a): Mariana Rocha
Demais Colaboradores: Paulo César Silva (Projeto Editorial, Diagramação, Capa), Geandra Cláudia Silva Santos
Saiba mais sobre o(a) autor(a): uiclap.bio/Josewilton_wiltinho

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Prazo de produção: até 7 dias úteis
REF: ut15557 Categoria Tags: , , ,

Sinopse

Dentro do contexto educacional que vivemos, onde as instituições escolares estão preocupadas quase que exclusivamente em preparar o educando para o mercado de trabalho, vemos a necessidade de se enfatizar o quão importante a adoção da educação emocional.
Diante disso, esta pesquisa abordará aspectos como conceitos acerca da educação emocional, a relação emocional no processo ensino-aprendizagem, a afetividade nos processos de educação formal e suas contribuições enquanto processo de formação, buscando analisar a educação emocional como fundamentação teórica. Além disso, ressaltaremos a importância, sobretudo, para os professores acerca da afetividade na qualidade de mediadora no processo de aprendizagem.
Nesse sentido, o trabalho parte do seguinte problema: a afetividade na relação professor/aluno interfere na construção do educando enquanto sujeito social. No intuito de responder a esta questão, levantamos as seguintes hipóteses: a afetividade é uma ferramenta essencial para o bom desempenho da aprendizagem; um professor que tem sua autoestima baixa tampouco contribuirá para a aprendizagem de seus alunos, principalmente, no que diz respeito ao pilar “aprender a conviver”, e as relações emocionais dentro dos processos de ensino e aprendizagem constituem uma ferramenta importante na construção do sujeito social.

Informações adicionais

Peso 0,287776 kg
Dimensões 16 × 23 × 0,99 cm
Editora

Nº Páginas

178
Tamanho

Capa

Fosco, COM orelha
Impressão

Preto e Branco (Papel Avena / Pólen)
Faixa Etária Recomendada

SEM CLASSIFICAÇÃO
Data da Publicação

14/02/2022
Autor(a)

Revisor(a)

Outros Colaboradores

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