A química forense como ferramenta didática para o ensino médio: uma abordagem interdisciplinar para estimular o interesse e a aprendizagem ativa dos alunos.

Name: A química forense como ferramenta didática para o ensino médio: uma abordagem interdisciplinar para estimular o interesse e a aprendizagem ativa dos alunos.
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Autor(a): SIRLANDIO IVO DA SILVA

Prazo de produção: até 7 dias úteis

REF: ut47692 Categoria Ciência & Tecnologia Tags: Abordagem Interdisciplinar, dna, educação, Ensino Médio, Estratégias de Ensino, Impressões Digitais., Inovação Pedagógica, Investigação criminal, Motivação Estudantil, Práticas Laboratoriais, Química Forense

Sinopse

Resumo:
Este estudo investiga a eficácia da abordagem interdisciplinar de ensino, com foco na
química forense, como ferramenta didática em um ambiente educacional diversificado. A
pesquisa foi conduzida em uma escola de ensino médio comprometida com a inovação
pedagógica. Duas turmas, representando diferentes séries e cursos, foram escolhidas como
grupo de estudo. A metodologia incluiu a realização de aulas interdisciplinares e a aplicação
de questionários para avaliar o interesse e desempenho dos alunos. Os resultados foram
analisados em termos de perfil dos participantes, estratégias de coleta de dados, aspectos éticos
e análise dos dados. As práticas laboratoriais incluíram a remoção de DNA e a revelação de
digitais em diferentes locais e usando técnicas diferentes. Os resultados mostram uma
influência positiva na motivação e desempenho dos alunos, apontando o potencial da
abordagem interdisciplinar na promoção do aprendizado significativo.

Informações adicionais

Peso	0,2033262 kg
Dimensões	21 × 29,7 × 0,42 cm
Nº Páginas	64
Capa	Fosco, COM orelha
Data da Publicação	07/01/2024
Impressão	Colorido (Papel Couchê)
Tamanho	21 x 29,7 cm
Editora	UICLAP
Autor(a)	SIRLANDIO IVO DA SILVA
Faixa Etária Recomendada	Adulto (maiores de 18 anos)
Ranking	Estreante