A MEDIAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS NO BRASIL ATUAL

As presentes páginas são nosso Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Especialização em Psicopedagogia, realizada entre 2017 e 2018, orientada pela Prof. Alcione Zaniboni Corral em uma Faculdade Particular de São José dos Campos, SP.
A parceria escola-família é de suma impotância ao desenvolvimento humano e para a aprendizagem de nossas crianças, adolescentes e jovens. Muitos dos estudantes que possuem o êxito esperado nestes processos seus são fruto da parceria saudável entre estas duas instituições.
A metodologia utilizada por nós foi a revisão bibliográfica do assunto, feita de forma sistemática, levando-se em conta os autores da bibliografia clássica de Psicopedagogia no Brasil, conforme indicado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPP), e artigos científicos que abordaram o tema e que foram publicados entre 2008 e 2018 em revistas científicas nacionais, comparando as formas como se dão a relação entre os familiares de estudantes de escolas Públicas e Privadas com as respectivas instituições em que estudam seus filhos bem como as semelhanças e diferenças nas atuações do psicopedagogo institucional em cada um destes contextos escolares.
A relevância da temática nos fez desengavetar este nosso trabalho e disponibiliza-lo aos interessados em geral, em especial educadores familiares e escolares. Com estas páginas, podemos dar nossa contribuição a educadores em geral e ao debate acadêmico acerca da temática.